Representasi Nilai Penguatan Pendidikan Karakter Jujur dalam Novel Mariposa Karya Luluk HF

Zulian Dini Juniarti; Dimas Anugrah Adiyadmo; Yusra D Yusra D

doi:10.51673/jurnalistrendi.v10i2.2459

Zulian Dini Juniarti Universitas Jambi
Dimas Anugrah Adiyadmo Universitas Jambi
Yusra D Yusra D Universitas Jambi

DOI: https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v10i2.2459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai penguatan pendidikan karakter jujur yang terdapat dalam novel Mariposa karya Luluk HF. Penelitian ini menggunakan pendekatan didaktis, pendekatan didaktis adalah suatu pendekatan yang berusaha menemukan dan memahami gagasan, tanggapan evaluatif maupun sikap pengarang terhadap kehidupan, filosofis, maupun agamis. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa kata, ungkapan, kalimat, dan, Tindakan yang mengandung nilai penguatan pendidikan karakter. Sumber data penelitian ini adalah novel Mariposa karya Luluk HF yang berjumlah 482 halaman yang diterbitkan oleh Coconut Books pada tahun 2018. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan atau studi pustaka. Peneliti sebagai instrumen penelitian, peneliti memeriksa representasi nilai pendidikan karakter dalam novel Mariposa karya Luluk HF dengan menggunakan teori Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Perpres 2017 menetapkan 5 nilai pendidikan karakter. 5 nilai penguatan pendidikan itu adalah religiusitas, nasionalisme, gotong royong, kemandirian, dan integritas (jujur). Hasil penelitian pada novel Mariposa karya Luluk HF penulis menemukan 18 representasi nilai pendidikan karakter jujur (integritas). Nilai penguatan pendidikan karakter jujur (integritas) itu sendiri adalah konsisten dalam memegang prinsip moral dan etika, serta bertanggung jawab atas segala tindakan yang diperbuat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiyadmo, Dimas Anugrah. (2017). “Nilai-nilai Pendidikan Karakter Dalam Naskah Drama Jangan Menangis Indonesia Karya Putu Wijaya“. seminar Nasional Annual Conference on Languagr and Tourism, no. 19.

Adlini, Miza Nina, Anisya Hanifa Dinda, Sarah Yulinda, Octavia Chotimah, dan Sauda Julia Merliyana. (2022). “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 6, no. 1 (2022): 974–80. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394.

Afifah, Rahayu, Yundi Fitrah, and Yusra D. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Buku Cerita Rakyat Dari Jambi 2 Dan Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMP. Jurnal Ilmiah Dikdaya 13, no. 2 (2023): 582. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v13i2.529.

Apriyanti, Dila, Uah Maspuroh, and Sinta Rosalina. (2021). Analisis Nilai Cinta Kasih Pada Novel Mariposa Karya Luluk Hidayatul Fajriyah. Jurnal Pendidikan Tambusai 5: 5865–72.

Armet, A., Atsari, L., & Septia, E. (2024). Perspektif nilai budaya dalam cerpen Banun karya Damhuri Muhammad. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 174-183.

Dewi, Yusra. (2012). Nilai-Nilai Pendidikan Religius Dalam Dongeng Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Kelas Vii Terbitan Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.” Jurnal Pena 2, no. 2: 71–83. http://online-journal.unja.ac.id/index.php/pena/article/view/1434.

Fitri, A. Z. (2012). Pendidikan karakter berbasis nilai dan etika di sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Fitriani Dinna, Yusra D. (2024). Nilai Pendidikan Lingkungan Dalam Naskah Drama Pada Sebuah Taman Karya Husen: Kajian Ekokritik Sastra. Lintang Aksara Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 55, no. 4 (2024): 524–30. https://doi.org/10.1134/s0514749219040037.

Fitriani, Rahma. (2019). Perwatakan Tokoh Dalam Novel Mariposa Karya Luluk Hf. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa 8, no. 10.

Haryati, S. (2017). Pendidikan karakter dalam kurikulum 2013. Tersedia secara online di: http://lib. untidar. ac. id/wp-content/uploads [diakses di Bandung, Indonesia: 17 Maret 2017].

Hawa, M. (2012). Novel Ranah 3 Warna karya Ahmad Fuadi analisis psikologi sastra dan nilai pendidikan (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).

Hidayat, A., & Setyanto, Y. (2019). Fenomena catcalling sebagai bentuk pelecehanseksual secara verbal terhadap perempuan di Jakarta. Koneksi, 3(2), 485-492.

Imtinan, S. N., Diani, D. I., Anisa, P. S., Dewi, R. A., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2022). Urgensi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(1), 27-34.

Irma, C. N. (2018). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam Novel Ibuk karya Iwan Setyawan. RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 11(1),14-22.

Kamelia, Kamelia. (2022). Konsep Pendidikan Karakter. Lampung.Kemenag.Go.Id 1, no. 1: 69–73.https://www.researchgate.net/publication/361420350_Konsep_Pendidikan_Karakter/link/62b07ed9dc817901fc6d5fe5/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIn19.

Luluk, HF. (2018). Mariposa. Depok: Coconut Book.

Malawat, Insum, Akhiruddin Akhiruddin, dan Nursalam Nursalam. “Representasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Anak Rantau Karya Ahmad Fuadi Sebagai Bahan Ajar Menggunakan Media Audio Visual.” Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia 8, no. 2 (2023): 633–53. https://doi.org/10.31943/bi.v8i2.466.

Marii, M. (2021). The Personality of the Main Character in the Novel" Mariposa" by Luluk HF: The Personality Theory of Hippocrates & Galenus. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan, 3(2), 15-27.

Nasional, Seminar. ““ Annual Conference on Language and Tourism “,” no. 19 (2017).

Nurmalita, Savira. (2019). “Hakikat Pendidikan Dan Landasan Pendididkan,”.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.

Purba, A. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Pengembangan Pendidikan. Jambi. Komunitas Gemulun Indonesia.

Purwaningtyastuti, R., Waluyo, H. J., Winarni, R., & Tarjana, S. (2013). Novels Works of Women Authors Indonesia of 2000’s (Sociology Study of Literature, Gender Prespectives, and Educational Value). dalam Journal of Education and Practice, 4(18), 107-114.

Rahmawati, Arinda, I Nyoman Diarta, dan A A Rai Laksmi. “Analisis Pendekatan Mimetik Dalam Novel Trilogi Pingkan Melipat Jarak Karya Sapardi Djoko Damono Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Sastra.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 4, no. 1 (2022): 13–23.

Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.

Ramadani, D. R. (2019). Analisis Kompetensi Profesional Guru Sejarah SMA Negeri 5 Kota Jambi. Repository.unja.ac.id.

Sanjaya, M. D. (2022). Nilai-nilai pendidikan dalam novel Hanter karya Syifauzzahra dan relevansinya sebagai pembelajaran sastra di SMA. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 5(2), 475-496.

Shofa, A. M. A. (2020). Sejarah Panjang Pendidikan Karakter di Indonesia Pada Era Proklamasi Kemerdekaan Sampai Era Reformasi. Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 73-90.

Supriyadi, S., Hidayat, R., & Tawaqal, R. (2020). Makna Budaya dan Nilai Pendidikan Karakter dalam Syair Ikan Terubuk. GERAM, 8(2), 1-10.

Wibowo, Ambar Nuansah Ari, Riski Prasetyo Hadi, dan Feni Estri Astuntik. (2014). “PENDEKATAN DIDAKTIS.” Procedia Manufacturing 1, no. 22 Jan (2014): 1–17.

Wicaksono,Andri. (2017). Pengkajian Prosa Fiksi. Yogyakarta: Penerbit Garudhawaca. Edisi Revisi.

Zaqiah, Q. Y., & Rusdiana, A. (2014). Pendidikan nilai: Kajian teori dan praktik di sekolah.